ตู้ปันศุ - ศุ บุญเลี้ยง

ใครเชื่อเรื่องพรสวรรค์ เราเชื่อเรื่องพรขยัน

เหตุผลที่ทำตัวเป็นจารย์จุ้ย เปิดสอนออนไลน์ 

ไม่ใช่ว่าผมเป็นคนชอบการสอน แต่คงเพราะชอบการเรียนรู้

เวลาคนสนใจเกี่ยวกับการเขียน ก็แค่โยนหนังสือให้เขาสักเล่ม แล้วแนะว่าควรไปอ่านเล่มไหน ติดตามนักเขียนคนนั้นสิ คนนี้สิ จับตามองงานเขียนให้ดีๆ 

แต่ก็อย่างว่าจะมีสักกี่คน คิดจะเอาจริงเอาจังกับความฝันที่ก่อตัวผลิใบ เหมือนคนอยากปลูกต้นไม้ บ้างก็ไม่อยากเพาะเมล็ด อยากได้แบบล้อมต้นเอามาปักลงไปเลย มันไวดี

ยิ่งต้องคอยรดน้ำพรวนดิน หาไส้เดือนเอง มันก็ออกจะลำบากยากเข็ญ

ในขณะต้นไม้มันกำลังงอก มันก็งอกช้าจนแทบไม่เห็นด้วยตา

ในเวลาที่ตนได้เพาะบ่มตัวเองมาจนสุกงอม กำลังใกล้จะร่วงหล่นพ้นวัยวันอันหอมหวาน

บางคราการได้ส่งต่อความรู้และความไม่รู้  ก็เหมือนได้ทำตู้ปันสุข เพียงแต่ต่างกันตรงที่ ตู้ปันสุขเน้นอาหารส่วนตู้ปันศุเน้นวิชาชีวิต

แม้ไม่คิดจะหวงวิชา แต่คนที่ได้วิชาไปง่ายๆ ก็คล้ายจะไม่เห็นคุณค่า 

อาจารย์เซนบางรายถึงกับจับลูกศิษย์กดน้ำ จนลูกศิษย์สะบัดหัวพุ่งขึ้นหาอากาศ 

อาจารย์ค่อยบอกว่า ให้อยากเรียนเหมือนกับที่อยากได้อากาศข้าค่อยสอนเจ้า

หรือบางอาจารย์ก็ปล่อยให้ลูกศิษย์กวาดลาน ถูบ้าน จนเนื้อตัวสะอาดหมดทิฐิ แล้วค่อยๆ แบ่งปันวิชา

โดยธรรมชาติการได้เดินทางออกไปบอกเล่า ระบายฝัน สร้างสีสัน หรือแรงบันดาลใจ เป็นงานที่เคยทำต่อเนื่อง และพยายามบอกผู้จัดว่าต่อจากแรงบันดาลใจขั้นต่อไปคือทักษะ คนจำนวนไม่น้อยคิดว่าตัวเองทำงานได้ไม่ดี ไม่สำเร็จ เพราะขาดแรงบันดาลใจ แต่แท้จริงแล้วหลายคนขาดทักษะ

ดังนั้นการพยายามมีแรงบันดาลใจ อาจไม่ช่วยให้ผลงานที่ผลิตออกมา จะโดดเด่นและดีขึ้นอย่างที่ใจคิดใจหวัง

ทั้งการให้เวลากับการฝึกทักษะ มันค่อนข้างจะเสียเวลา บางคราทรมาน

เด็กหลายคนที่อยากเรียนรู้เรื่องการแต่งเพลง กลับไม่พยายามจะรับข้อมูลเข้าตน แต่อยากจะเป็นคนแสดงออก หากการไม่มีอะไรออกมาจากการแสดง ต่อให้แสดงไปนานแค่ไหน ก็ไม่มีอะไรอยู่ดี

เราจึงมักจะมีเวทีให้เด็กแสดงออกมากมาย ส่วนเวทีนำเข้า ความคิดความรู้อยู่ที่ไหน เขาจะมีอะไรแสดงออกเล่า ถ้าสิ่งซึ่งเขาเสพย์กินเข้าไปมันไม่มีอะไรหลากหลาย  สิ่งที่บ้วนที่คายออกมาก็แย่ยิ่งไปกว่า เมื่อไม่มีอะไรเข้าไปย่อย

ผู้เรียนจำต้องฝึกฝนไปพร้อมๆ กับการเรียนรู้  และต้องการครูหรือโค้ชคอยสะท้อนกลับ ถึงความผิดพลาดบกพร่อง รวมทั้งให้กำลังใจกระตุ้น ตอกย้ำ ชี้เป้าแห่งความสำเร็จและจุดบกพร่อง

หลักการเรียนรู้ ก็ไม่ได้มีอะไรมากมายไปกว่านี้นัก

แต่ก็นั่นแหละ กว่าจะผ่านแต่ละด่านแต่ละก้าว ย่อมได้มาไม่ง่ายดาย

จะมีสักกี่คนที่เกิดมาเป็นอัจริยะจริงๆ

ส่วนใหญ่ก็ต้องผ่านความลำบาก มุมานะ และเอาจริงเอาจัง

แต่กระนั้น ก็ใช่ว่าทุกคนที่พยายามแล้วจะประสบกับความสำเร็จ

ส่วนผู้สอนเมื่อได้สอน แม้ไม่อาจทำให้ผู้เรียนเข้าใจได้ไม่แจ่มกระจ่าง แต่ผู้สอนเองกลับรู้สึกทะลุปรุโปร่งขึ้น จากการเตรียมและการสอน

ยิ่งต้องสอนออนไลน์ เสมือนเป็นการฝึกสอนอีกครา เพราะต้องอยู่หน้าจอ มีระยะห่าง เห็นผู้เรียนเป็นช่องๆ

ต้องวางแผน หากิจกรรมทำให้ใกล้ชิดขึ้น ใช้เพลงเป็นสื่อ สอนไปร้องเพลงให้ฟังไป

บางทฤษฎีที่ต้องพูดซ้ำควรทำบันทึกไว้ ด้วยระบบเสียงและภาพให้ฟังชัดภาพสวย ตัดต่อให้กระชับ ขึ้นซับและคำ ให้จำง่ายๆ

ผู้สอนเองย่อมได้บทเรียน จากการสอน 

ได้ฝึกฝนวิธีการสอนด้วยสื่อใหม่ๆ

พัฒนาขึ้นไปอีกระดับ

ตรวจการบ้านแบบมีระบบ ส่งกลับโต้ตอบ สะท้อนให้ไว ส่งคลิปตามไปย้ำเตือน กระตุ้นผู้เรียนไม่ให้ลืม และมีส่วนร่วม

ผู้เรียนได้เรียนรู้ จากการบ้านและความผิดพลาดของคนอื่นๆ

รู้สึกดีกับการสอนออนไลน์

รู้สึกคล้ายกับได้เปิดตู้ปันศุ

เพื่อร่วมเรียนรู้ แบ่งปันไปด้วยกัน

ติดตามบทความใหม่ ๆ จากศุ บุญเลี้ยง ได้ทุกวันพุธ บน LINE TODAY และหากสามารถอ่านบทความอื่นได้ที่เพจศุ บุญเลี้ยง