ทั่วไป

ศธ.จับมือ สถ.พัฒนาการศึกษาท้องถิ่น ลดเหลื่อมล้ำ เพิ่มทักษะเรียนรู้-อาชีพ

MATICHON ONLINE
อัพเดต 19 ก.ค. 2566 เวลา 09.07 น. • เผยแพร่ 19 ก.ค. 2566 เวลา 08.41 น.

ศธ.จับมือ สถ.พัฒนาการศึกษาท้องถิ่น ลดเหลื่อมล้ำ เพิ่มทักษะเรียนรู้-อาชีพ

เมื่อวันที่ 19 กรกฎาคม ที่กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) นายอรรถพล สังขวาสี ปลัด ศธ.กล่าวในการเป็นประธานร่วมลงนามบันทึกข้อตกลง “การสนับสนุนและพัฒนาคุณภาพการศึกษาเชิงพื้นที่ มุ่งพัฒนาคุณภาพผู้เรียนทุกช่วงวัยให้เท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกยุคใหม่” ร่วมกับนายขจร ศรีชวโนทัย อธิบดีกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น (สถ.) ว่า การจัดการศึกษาต้องพัฒนาบุคคลให้สมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม สติปัญญา ความรู้ ความสามารถ และคุณธรรม เป็นคนดี รู้จักสิทธิควบคู่กับหน้าที่ และความรับผิดชอบ ชื่อสัตย์ สุจริต ยุติธรรม รู้จักรักษาผลประโยชน์ส่วนรวม และของประเทศชาติ เพื่อให้คนไทยทุกคนได้รับการศึกษา และเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ

โฆษณา - อ่านบทความต่อด้านล่าง

“การทำบันทึกข้อตกลงครั้งนี้ จะช่วยส่งเสริมความเสมอภาคทางการศึกษา ลดความเหลื่อมล้ำ เพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนในทุกช่วงวัย ให้มีทักษะการเรียนรู้ ทักษะอาชีพ และทักษะชีวิตที่สร้างสรรค์ มีโอกาสพัฒนาความถนัดของตนให้เชี่ยวชาญได้ สอดคล้อง และเท่าทันการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21 โดย ศธ.จะส่งเสริมสนับสนุนให้สำนักงานศึกษาธิการภาค (ศธภ.) สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด (ศธจ.) สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัด (สกร.) และหน่วยงานทางการศึกษาในสังกัด ศธ.ดำเนินการตามข้อตกลง ตลอดจนความร่วมมือกับหน่วยงานที่อยู่ภายใต้สังกัด สถ.” นายอรรถพลกล่าว

นายขจรกล่าวว่า จะผลักดันความร่วมมือระหว่างหน่วยงานในพื้นที่ในการจัดการศึกษาด้านวิชาการ งบประมาณ การพัฒนาบุคลากรเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เหมาะสมตามช่วงวัย สนับสนุนการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาเชิงพื้นที่ ส่งเสริมความเสมอภาคทางการศึกษา ลดความเหลื่อมล้ำ สู่การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให้เหมาะสมกับช่วงวัย ตามศักยภาพ รวมถึงความต้องการของผู้เรียน การยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา ภายใต้ข้อบังคับกฎหมาย ระเบียบขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (อปท.) พร้อมสนับสนุนการกระจายอำนาจ ความเป็นอิสระในการจัดการศึกษา เสริมสร้าง และพัฒนากลไกความร่วมมือระหว่างหน่วยงานของรัฐ อปท. ภาคเอกชน และภาคประชาสังคม เป็นปัจจัยที่สำคัญในการพัฒนาการศึกษาเชิงพื้นที่ตามความเหมาะสม

ดูข่าวต้นฉบับ