教局公布國安教育課程框架　增「修例風波真相」影片供學校播放

教育局今日(10日)向全港中小學發通告，公布「科學教育」、「科技教育」及「個人、社會及人文教育」三個學習領域，以及公民與社會發展科的國家安全教育課程框架。教育局指出，更新的《課程框架》強調「總體國家安全觀」的學習，並配合愛國主義教育的推行；學生通過螺旋向上、層層遞進的方式學習國家安全教育相關內容，能加深和拓寬他們對國家安全的認識，逐步培養愛國情感和國民身份認同。另外，更新的《課程框架》為教師提供更清晰和全面的指引，幫助學校在已有基礎上，進一步推動國家安全教育。

公民與社會發展科的框架當中，指出該科旨在讓學生透過學習關於香港、國家的課題等，培養國民身份認同，拓闊世界視野，並明白維護國家安全的重要性，例如在「一國兩制」的內涵和實踐的課題當中，框架下學生應加深認識《港區國安法》和《維護國家安全條例》對維護國家安全和「一國兩制」的意義，學生亦應自覺履行國民責任，愛國愛港，共同維護國家主權、安全和發展利益，為國家和香港的繁榮穩定作出貢獻。

框架亦建議學校因應校情及科本特色設計適合的學與教活動，以推展國家安全教育，教育局舉例指，進行延伸學習活動時，學生可分組搜集不同國家維護國家安全的法例，以及其推廣國家安全教育的措施，以了解訂立法 例以維護國家安全，是國際社會的常見做法，並認識《港區國安法》及《維護國家安全條例》對保障香港居民的安全、促進國家及地區社會穩定和發展的重要性；另外亦建議舉行參觀活動時，可參觀國家安全展覽廳等與國家安全相關的展覽和地點，加深 學生對國家安全的認識，並透過認識香港的歷史，了解國家安全的重要性。

歷史科的課程框架則展示歷史科的學習如何聯繫國家安全教育的相關學習元素，初中及高中的學習重點都包括讓學生從歷史的角度理解「香港自古以來就是中國的領土」的歷史事實，以及香港的發展與國家歷史和文化的緊密關連，以培養學生國民意識及國家觀念，強化學生對國家民族的使命感和責任感。高中學生亦應透過研習歷史科，明瞭百年以來國家奮進的艱苦歷程，並配合課程中其他關於世界不同地域的歷史和文化，「幫助學生成為負責任的公民及具備世界視野的中國人。」

通告亦指出教育局將通過不同方式支援學校落實《課程框架》和《科目課程框架》，同時亦持續在「國家安全教育資源網頁」發放相關學與教資源，包括新增由港府製作的「香港修例風波真相」，當中包括「還原真相」影片的播放指引，指學校可按校情安排學生觀看視頻，教師因應學生的年級和能力作討論或解說，而在觀看視頻後，教師重點講解和引導學生反思國家安全的重要性。

指引中教育局亦提供建議討論問題，包括「為甚麼在『一國兩制』之下必須實施『愛國者治港』」，並指出主權和治權是不可分割的，「只有香港的管治權掌握在愛國愛港的人手裏，國家對香港恢復行使主權才能得到體現。」又指只有落實「愛國者治港」，各種深層次問題才能得到有效解決，香港才能實現長治久安。

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