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【英文好易讀】幼兒上中學
3歲小朋友係學外語最好階段，但好難搵到啱小朋友又學到嘢嘅班，做父母嘅每日返工又冇時間同仔女學英文。宜家有個課程可以令小朋友鍾意英文，仲話學好拼音就可以令英文即時upgrade！到時又識聽識講，又識寫。
D Mind現在引入了英國的Ruth Miskin－RWI獨有教學法。利用拼音讓小朋友去學所有英文生字，彷似擁有無限英語字庫，增加小朋友對學習英文的信心。
香港中文大學-教育學院學課程及教育學系
名譽專業顧問-施敏文博士
Ruth Miskin－RWI是結合了原音、混音、閱讀和寫作的英語課程，通過精彩有趣的故事，能有效地大大提升孩子的英語讀、寫、聽、說能力。是現時英國小學必採用的英語課程，更被英國政府獨立研究報告評為「最佳教學」。
首席導師-張子暉女士
學拼音是為了讀音準，串字及提升閱讀，小朋友可以由拼音去讀出還未見過的生字。學完整個課程更能夠讀出南華早報大部分的英文生字。
課程更會減低小朋友串錯字的機會，只要懂得讀出詞語，就會知道那詞語的正確串法，因為每個英文字都有它的個別讀音。
D-Mind education
首席內容總監-麥嘉隆先生
Q:這個學習方法對小朋友有甚麼好處？
這是叫語音覺醒phonological awareness對語音的敏感度，一但有了這個敏感度到他正式學拼音，每一個元音將元音如何拼成字 ，這個叫混合或者將字拆開變回元音，這個就叫分節。如果他們可以愈早有接觸phonological awareness。4歲左右便可以做到，分節與混合到了五或六歲，還未進小學的時候，已經可以看到一個效果，就算你給他們看南華早報，他們也能夠全部讀出來。雖然未必懂全部生字，但他們也可以流暢地讀出來，對小朋友而言他們變得不再害怕英文，會有更多推動力。
Q：每天最好有多少時間和小朋友學習？
其實這個沒有一個很科學的方法，當然以一般來說是愈多愈好，但回望香港的實際情況，我個人建議就是，如果小朋友年紀比較小的話，他的集中能力會比較低可能就只能每天20分鐘和他做一個親子活動，大家一起看英文故書，現在大部份的英文書都很好，它會有發聲的設備，你在和小朋友說故事的時候
有發聲器讀出正確讀音，給他們一個學習機會到小朋友達至4歲或以上，結果你能與他們一起學習30分鐘。除了閱讀之外可以多一點互動和他們說一些故事內容，引發他們想一些有關內容的題才，引起學習興趣那效果就會相當顯著，已學過原音拼音法的小朋友示範。
記者： Bon
現時小朋友的水平，不能說得上很好，所以現在就訪問街上的小朋友，去做一個英文拼音測試！不好意思 可不可以幫我們，調查小朋友英文水平的測試。
Bon：沒問題！那麼我現在讀3個英文生字或者你懂得讀也可以，再從中找出詞語的音，看看你對拼音的了解程度。
吳小朋友：好！即管測試！
Bon：第一個是怎樣讀呢？Good，有多少個拼音呢？
吳小朋友：只有3個
Bon：分別有甚麼音，答對了，到第二個，知道如何讀嗎？那麼有多少個音呢？有4個音，總共有哪些音呢？有4個音，分別有甚麼音？
Q：平時用多少時間，和子女讀故事書？
因為每晚我們都有睡前讀故書時間，我們多數都是透過睡前的半小時和他說故事讓他能學習英文。
Q：小朋友有抗拒過學習英文嗎？
吳太太：他沒有過，他很喜歡英文，所以很主動去學習英文和聽我們說英文。
Bon：現在我會給你一個難度比較高的英文字，測試你的拼音能力，這裡有個生字，你本身懂這個字嗎？
吳小朋友：我本身不懂這個字
Bon：你嘗試下讀出來
吳小朋友：好啊
Bon：為甚麼你知道發音呢？
吳小朋友：因為我用拼音拼出來的。
Bon：透過訪問，看到小朋友因了解拼音，而懂得讀出不認識的生字。
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