嶺南大學的調查顯示，今年本港學童快樂指數，是6.77分，較去年微跌0.08。調查團隊今年3月開始接觸25間中小學，收集約3500名學生和150名教職員的活動習慣及心理壓力等數據，得出一系列與學童相關的指數。團隊指，疫情下學童增加學習壓力，但學童的生命教育指數，包括關愛、智慧、堅毅和行動等指標回升，學校的生命教育指數亦錄得上升，有利穩定學童快樂指數，本年度的學童快樂指數跌幅較預期少。
研究團隊指，有3成6學生表示感覺學業壓力很大；有8%學生反映不夠時間做喜歡的事；亦有1成2學生不覺得活在世上有價值，較上次調查高1個百分點。團隊亦留意到學校欺凌的事件集中於低年級，呼籲教師和家長多加留意。
兒童事務委員會「有特別需要兒童事務工作小組」副召集人、港大兒童及青少年科學系臨床副教授葉柏強相信，學童快樂指數下跌，亦與疫情下學校長時間停課有關，學校復課後學生亦未能適應，建議學校增加文娛、體育活動。
研究團隊呼籲學校，不要給予學童過多壓力，指適齡學生數目下降，學校應該更有空間去適當調節課程；又指家庭關係亦會影響學童成長，建議加強家長教育，鼓勵父母多與子女溝通。
