國中小是否應進行同志教育，成24日愛家公投第11案、平權公投第15案對戰焦點，而今（6）日中選會進行公投意見發表會，於11案「反對國中小進行同志教育」代表反方的伴侶盟律師、同時也是一名女同志的許秀雯，便以國小三年級一個親身經歷來表達同志教育重要性──當全班笑一名男同學是娘娘腔，老師只在黑板上寫了3個字，「同性戀」，就讓全場沉默不再嬉鬧。
對於校園霸凌事件，愛家公投方一再強調孩子需要的是「品格教育」而不是同志教育，對此許秀雯質疑：「當同學被罵『死gay』、『娘砲』，老師要告訴同學『不可以罵人，要有禮貌』就好？那如果同學問老師gay是什麼，老師可以解釋嗎？可不可以教學生認識LGBT是什麼意思？我們今天問個很簡單很簡單的問題：如果學生用侮辱性字眼罵人、發生嘲笑跟霸凌，老師真的只要用品格教育告訴大家有禮貌就好了嗎？」
許秀雯回憶，她在小學三年級時同學們會到一名女老師家補習，當時班上有個比較陰柔、甚至可以說長得非常漂亮的男孩子，其他男孩子會因為這樣而嘲弄他，而在某一天老師進來教課時，同學大笑問：「老師，男生跟男生可以結婚嗎？不可以吧，哈哈哈哈哈。」
「我們同學才三年級，我想，我同學想問的是『男生跟男生可以發生性行為嗎？』……但他比較委婉地表達，用『結婚』，這是小孩的表達方式。」許秀雯說。
對於同學提問，老師在黑板寫下了3個字：同性戀。許秀雯說，當時老師的回應是：「雖然世界上大部份人是男生喜歡女生、女生喜歡男生，但確實有人是男生喜歡男生、女生喜歡女生──他們叫『同性戀』。」而當意識到這世界上也有同性戀存在時，孩子們不吵了，所有嬉笑聲煙消雲散。他們懂了。
「我們要認識，才可能談尊重」
愛家公投正方代表、3個孩子的媽媽楊郡慈於辯論上列出一張學習單，上面提問是：你喜歡男生還是喜歡女生？你喜不喜歡現在的性別？如果你可以決定性別，想當男生女生？楊郡慈認為這樣的學習單會讓孩子「懷疑自己的生理性別」、「國中就告訴孩子，如果不喜歡自己的生理性別你可以去動變性手術」，對此，許秀雯認為學習單並無不妥，重要的是「教導孩子認識這個世界」。
「我們教孩子辨識紅燈跟綠燈不同的顏色，因為我們不可能永遠牽著孩子過馬路，我們沒辦法分辨意義、因為孩子過馬路會有危險──但若孩子是視覺障礙的孩子，他的辨識力有問題怎麼辦？我們希望社會大眾對視障孩子是友善的、公共設施讓他們行動自如、希望能發揮他們的潛能。」許秀雯以此舉例。
許秀雯強調，性別是一複雜概念，而性別平等教育要教導的就是破除刻板印象與偏見、消弭歧視。許多同志或性別氣質特殊的孩子面臨言語排擠、暴力傷害，許秀雯質問：「我們要處在困惑的狀態嗎？我們要認識，才可能談尊重。」許秀雯反對以單純「品格教育」來取代同志教育：「沒有認識基礎的教育，只是空言談尊重。」
同志教育的意義？許秀雯：讓孩子成為更好的人
許秀雯表示，據2017年教育季刊報告，極高比例高中生認同「同志教育應及早施行」，因此她呼籲家長：「問問孩子們想要什麼吧！有這麼高比例高中學生對同志教育採取正向態度，而且認為應該向下延伸到國中小……」
許秀雯說，雖然很多家長成長過程沒接受到性別平等教育、同志教育，因此很擔心自己孩子是否為同志、會不會變成跨性別，「但這些事情會發生，往往沒辦法用非常簡單的方式來說明他的原因的。」
「我自己有個哥哥姐姐，哥哥姐姐和我生長在同樣的家庭，但他們都是異性戀，已經結婚生子，我的自我認同則是一名女同志──我們先天跟後天條件要找對照組很難找到更接近的了，那為何他們成為異性戀、而我成為女同志？我們可能沒有簡單的答案，但我可以肯定的是，我的父母沒有因為我是女同志而少愛我一些，我的父母經過學習，理解到『同性戀是自然的』。」許秀雯說。
許秀雯強調，同志教育意義在於「讓我們的孩子成為更好的人，不要去成為霸凌者」，她最後也呼籲：「我們已經失去葉永誌、楊允成、兩個北一女的資優生，我們不要失去更多孩子！」
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