據政府諮詢組織「家庭議會」資料指出，2020/21學年香港有超過56,000名中小學生有特殊教學需要。衛生署資料顯示，在現行的教育政策下，主要的特殊教育需要類別（SEN）包括聽力障礙、視覺障礙、肢體傷殘、智力障礙、注意力不足/過度活躍症、自閉症、言語障礙和特殊學習困難。
專注力不足/過度活躍症（ADHD）是較常見的兒童神經行為發展障礙之一，本港學童的發病率與國際數字相若，發病率為5至9%，當中以男童較多。小朋友常常坐不定、專注力弱，懷疑子女有專注力不足/過度活躍症（ADHD）？
專注力不足∕過度活躍症的主要徵狀包括專注力弱、過度活躍和行為較衝動。這些徵狀造成學習或社交上的困難，並可能導致情緒問題或自我形象低落，令患者在生活適應上出現重大問題。
過度活躍
在座位經常扭動身體，手腳經常擺動，無法安坐
經常離開座位
「無時停」，好像「開著摩打」似的
在不適當的時候，經常亂跑或爬高爬低
說話過多，不能保持安靜衝動
經常按捺不住打擾別人對話
不能耐心排隊或輪候
挫折承受力弱
問題還沒有問完便搶答專注力弱
難以集中精神，需要很長的時間做功課，甚至未能完成功課
不能貫徹地執行指示
別人對他說話好像沒有聽見
經常忽略細節，經常粗心大意犯錯
健忘
組織力不足，做事欠條理
逃避需要思考的工作專注力不足∕過度活躍症的發病真正成因迄今為止仍未能確定。現時較多研究指出「注意力不足過動症」是一種與腦部發展有關的症狀。
有研究顯示，患有專注力不足∕過度活躍症的兒童，其腦部活動與其他兒童有異，尤其在大腦前額葉區、基底神經節和小腦等多個重要區域。教育局資料指出，世界各地多年的大型研究，藥物及行為治療為現今國際認可最有效的治療方法。
藥物治療藥物或有助改善患者的專注力及衝動和過份好動的徵狀。行為治療
有系统的管教方法可改善兒童的行為問題。參考資料：
《專注力不足 / 過度活躍症》 延伸閱讀：