港大教育學院研究顯示，相比2020年，今年中小學生網上學習信心有所提高，小學生提升2.8%，中學生增加4.9%，但中學生獲得較少的正面網上學習和福祉。
調查團隊於7月至9月訪問51間學校超過8,000名學生、3,000名家長及1,000名教師和學校領導，結果發現，中、小學生對網上學習的信心，較2020年時高；但小學生比起中學生使用更多網上自我調節學習策略，例如尋求幫助、時間管理及網絡欺凌上等。在經歷負面事件時，小學生亦更傾向使用積極認知情緒策略。研究又發現，在網絡欺凌經歷方面，五成半中學生稱曾是網絡欺凌事件中的旁觀者，小學生相關比例為四成，中學生亦較少向成年人尋求幫助。
研究團隊建議家長及教師，在學習、網絡健康和社交情緒健康上，特別注意對中學生的支援，並就學校停課對學生學業成績造成的持續影響作進一步研究。
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原文刊登於 AM730
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