沒有父母會希望孩子犯錯，因此從小便習慣站在大人的立場指導孩子，反倒影響他們自我成長的能力。台灣心理學家陳雪如就從「貼紙」看清自己愛引導的習慣，於是逐漸學會放手，秉持一原則讓孩子學會自我控制與負責！
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貼紙貼不對 媽媽總是幫手撕掉重貼？
陳雪如醫生在個人FB專頁「陳雪如Ashley心理師」發帖，分享1歲又7個月大的兒子的貼紙作品，只見貼紙都沒有貼在正確的位置，反而七橫八豎貼在框框邊。一開始，陳醫生就很想引導兒子「貼對」位置，甚至會幫他把貼紙撕掉， 重新貼好。陳醫生發現不只是她會這麼做，幾乎身邊每個大人跟小朋友一起玩貼紙書的時候，都會引導他將貼紙貼在正確的位置。
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孩子自信被大人抹滅
這看似是再普通不過的舉動，卻引發陳醫生的思考：孩子從大人的舉動中究竟體會到什麼？或許， 孩子只會經驗到： 「我好像都沒做好，是錯誤的，是需要大人修正的。」陳醫生醒悟，其實玩遊戲的目的已經偏離初衷，貼紙貼哪裡根本不重要，更重要的是孩子在玩的過程中， 自信是否被大人抹滅。
給兒子自由發揮
於時後來陳醫生不再引導兒子，反而問他：「你想貼哪裡？」 一開始兒子還是隨便亂貼，但隨著他開始長大，幾個月後就出現了不一樣的貼法。陳醫生發現兒子有一套自己的邏輯思考， 比如貼紙要 「貼在那個物品上面」 ，例如他現在會把「碰碰車」貼紙， 貼在「碰碰車」的圖片正上面，而並非大人設定好的虛線內。這再次讓陳醫生感到衝擊：「原來從頭到尾， 被制約的都是大人！」
「 玩具『應該』怎麼玩、 貼紙『應該』貼哪裡。 很正確，但每個人玩法貼法都一樣， 失去獨特性，也失去創意。」
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培養孩子自我控制能力
陳醫生分享在以「以兒童為中心」的遊戲治療進修課程所學知識：在孩子玩耍的過程， 除非孩子為物品命名， 否則大人不會搶先為物品命名。 例如一個吹風機玩具， 在遊戲中也可以被想像成是調理棒。 當大人搶先命名， 就限制孩子想像、限制玩法。另外， 大人在跟孩子進行「特殊遊戲」的時間中， 會讓孩子主導遊戲的進行， 大人只是跟隨。 孩子從遊戲過程， 體驗到尊重感、感受到權力， 也學會自我控制與負責。
如今， 陳醫生和兒子玩貼紙書的時候， 都不再指導他，而是秉持「跟隨」的原則，讓他要貼在哪裡就貼哪裡。貼心的兒子偶爾還會將「你好棒」貼紙貼在媽媽鼻子上，讓媽媽一秒融化！
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Text：Mami Editorial
Source：陳雪如Ashley心理師授權