無論用中文寫作還是書信，確保自己不寫出有語病的病句比文章字詞花巧華麗更重要。有時分不清口語和書面語，或誤用句式，都能導致句子不通順、表達不清晰，使看的人難以理解或理解錯誤，香港人網絡俗稱「1999」。因此，Tutor Circle 尋補 小編帶領大家認識常見的中文語病，並學習如何避免它們。
語病使看的人難以理解或理解錯誤。
1. 語病類型
1.1 用詞
搭配不當令人難以理解內容。
搭配不當
詞和詞必須按規律和意義組合，例如「看書」不會說成「聽書」，「吃飯」不會說成「喝飯」，但是有些詞語的搭配錯誤難以被發現，例如「大學生是人生的重要階段」。大學生是一種身份，不是階段，因此應改成「大學是人生重要的階段」。另外關聯詞搭配的錯誤也很常見，例如「因為觀眾沒有好好理解電影的主題，反而削弱了觀看的體驗」中，前後應為因果關係，因此「反而」應改為「所以」。
用詞不當
第一是指代問題，人稱代詞並非都用來指人，「他」可指向人或事物，而且非專指男性，「他們」包括男性和女性，因此不要寫成「她們」，就變成指女性群體；「咱們」包括聽的人和說的人，和「我們」只包括說話的人，寫句子要注意不要指代不明。例如「小明叫小華去樹林等他，他想還給他一本書」這裡的「他」指向不清晰，應改為「小明叫小華去樹林等他，他想還給小華一本書」。
第二是詞義誤用，很多人對詞語理解的不足，使用看似相同但意思偏離的詞語，例如「由於公司的大力推廣，產品受到市民的愛戴」「愛戴」只能用於人，產品可以用「喜愛」。
成分殘缺令句子結構上並不清晰。
1.2 結構
成分殘缺
成份殘缺和成份省略不一樣，前者是語病，後者語法可以接受，例如「我喜歡鋼琴，也喜歡小提琴」而成份殘缺一般因為濫用介詞「對、在、通過」等，例如「通過老師的耐心講解，使他明白了這道題的解法」，到底誰通過了老師的講解，什麼使他明白，在句子結構上並不清晰，缺少了主語，應捨去「通過」和「使」其中一個。
句式雜糅
兩個結構參與同一個句子，會出現語義糾纏不清的情況。例如「這次立法會選舉的派別，除了建制派外，還有民主派、本土派和中間派也參加了選舉」，把「這次立法會選舉的派別，除了建制派外，還有民主派、本土派和中間派」和「除了建制派外，民主派、本土派和中間派也參加了這次立法會選舉」混雜在一起了。
1.3 意義
邏輯錯誤
第一是概數問題，概數有很多種說法，例如「十多人」、「百把人」、「以上」和「以下」等等，一些字詞應避免同時使用，以防出現邏輯矛盾。例如「每一組應不少於五人左右」，應改為「每一組應不少於五人」。
第二是時態問題，漢語和英文不一樣，以實詞表達時間，例如「現在」、「曾經」、「將來」；或者以虛詞「了（動作完成）」、「著（進行中）」、「過（經歷）」、「起來（開始）」、「下去（進展）」等。有時候會有人把時態詞誤用，例如「我昨天下午正在寫了日記」中「正在」是進行中的意思，「了」卻有完成的意思，有矛盾，應改為「我昨天下午正在寫日記」。
2. 診斷語病方法
2.1 把句子簡單化
很多時候因為句子過於複雜，導致發現不了其中的語病，檢查的時候可以把句子的主幹提煉出來看看是否有不通順的地方。例如「大學生是人生的重要階段」可以簡化成「大學生是階段」，就可以看出其中的毛病。
2.2 檢查語病類型
除了把句子簡單化，還可以逐一檢查是否犯了上述的其中的語病，例如有數字的句子可以檢查是否在概數方面有邏輯錯誤的語病。
結語
現代人常受廣告牌、網路潮文、不嚴謹的報導的影響，導致不知不覺犯了下了不少語病。平時可以利用看社交平台或娛樂放鬆的時間看看書，說話的時候也可以注意糾正自己的語法問題，自然就會少犯語病，減少表達上不清晰帶來的各種問題。
Follow us on:
Facebook: Tutor Circle 尋補
Instagram: @tutorcircle
Website: https://www.tutorcircle.hk/blog/