政府2025至2026學年起，逐步將小學常識科，分拆為人文科和科學科，當局近日發表科學科的單張和海報，指科學科將會分4個範疇，分別是「生命與環境」、「物質、能量和變化」、「地球與太空」和「科學、科技、工程與社會」。
在「生命與環境」的範疇，學生可掌握基本的生命科學知識，了解生物與環境的相互依存關係，培養對生命的熱愛和尊重，以及保育環境的意識。在「物質、能量和變化」的範疇，學生可掌握基礎的物理科學知識，從物質、能量、力和運動、簡單機械等課題，了解日常生活中的科學現象及科技應用，培養對世界周遭事物的好奇心。
至於「地球與太空」的範疇，學生可掌握基礎的地球科學和太空科學知識，從地球的歷史、日常的天氣現象、太陽和八大行星等課題，培養對地球作為人類資源之泉的保護意識，以及對浩瀚宇宙的欣賞和感歎。在「科學、科技、工程與社會」的範疇，學生可設計和製作工程模型或產品，應用所學，解決實際問題和創新設計，培養基礎工程思維；並初步認識科學的本質，知道科學探究的方法和過程，以及建立科學態度和精神；亦明白善用科學、科技與工程能夠造福社群，貢獻國家和社會。
配合「科教興國」 加入國家航天和創科內容
宣傳單張指，科學科是配合國家「科教興國」的方向，希望從小啟迪學生的創意和科學潛能，課程會加入國家航天和創新科技、可持續發展概念、地球科學、工程與設計；連繫學生日常生活經驗，強調「動手動腦」的重要性，培養學生科學探究、設計製作、解決問題的能力，以及正確的科學態度和價值觀。
教育局建議小一至小二，科學課程每年至少64節，以每周2節計，相當於每年至少37小時；至於小三至小六，就每年至少96節，以每周3節計，相當於每年至少56小時。
教育局將為每校提供35萬元起動課程
當局指，明年3月底前會為每間資助小學提供35萬一筆過津貼，讓學校起動科目，包括購買教學資源、提升設施和設備、支援教師專業發展等工作。
另外，當局會設立「小學科學教師培訓基地」，將會推出30小時的「小學科學教師培訓證書課程」和15小時的「小學科學課程領導培訓證書課程」 ；當局亦會設立「小學科學教育學習圈」，定期舉辦網絡活動，加強教師專業交流。
課程資源方面，當局會明年上旬會推出《小學科學科安全手冊》，為小學科學探究活動提供安全考慮原則和指引；亦會在本學年陸續推出教學資源和「小學科學網上學習平台」。
吳大琪：科學科與常識科教學法有異 可「半玩半實驗」
課程發展議會STEAM教育常務委員會主席吳大琪表示，科學科和常識科的科學內容只有約一成多的差異，但教學法就有很大分別。他指，以往不少常識科教師都是人文學科出身，未必受過科學訓練，教授科學知識時就採用人文科學的教學方法，以致不少小學生誤以為要死背科學知識，對科學喪失興趣。他又指，不少初中教科學科的教師，當學生在小學階段沒有學習科學，從頭開始教，認為新科目會較有效銜接初中課程。
吳大琪認為，推行科學科時，要做好教師培訓，建議教師多做活動教學，可以「半玩半實驗」解釋現象，毋須講太多理論，激發學生的興趣。他又指，科學科加入航天科技等內容，可以讓學生了解中國在航天領域領先世界，知道需要有創科精神，培養學生的創造力；工程與設計的內容，就可以讓學生動手解決問題，過程中學習改正不好的設計，而不是傳授工程理論。