【NOW健康 翁靖祐／台北報導】根據國家發展委員會推估，2025年台灣將進入超高齡社會，如何提升台灣的高齡照護將是一門重要的功課。臺師大日前發布「中高齡教育政策建議書」，並指出中高齡教育設計精緻化的重要性。臺師大呼籲政府應該提出相應政策，讓學習及早融入高齡人口的生活，幫助中高齡者擁有自主及獨立的能力，維持生理、心理、人際互動及精神方面的健康。
持續學習能夠預防失智症 臺師大呼籲政府提出相應政策
臺灣師範大學副校長宋曜廷表示，目前有許多研究證實，教育對年齡增長所造成的大腦退化有明顯的保護作用，若中高齡者持續學習，有助於減緩其認知能力下降的速度，降低長期照護的成本以及罹患失智症風險。但國內目前針對中高齡者的教育實務，缺乏精緻的規劃。
臺灣師範大學博士後研究員蘇容梅指出，目前國內中高齡教育政策無專屬法源，公部門缺少整合機制，中高齡教育所編列的經費也不足，因此，蘇容梅也呼籲應該成立專責單位「樂齡學習署」，促進相關事宜及資源的整合，提升執行效率。
中高齡族群難與時代接軌 學者建議應增加社會互動
臺灣師範大學社會教育系副教授王雅鈴解釋，如今台灣的不同世代間存有高度對立，近年博愛座議題就經常掀起年輕族群與高齡者之間的爭議，因此建議推動代間教育，增加不同世代間的接觸機會，促進高齡者與社會的連結。
臺灣師範大學運動休閒與餐旅管理研究所教授廖邕呼籲，台灣中高齡族群的上網率僅56.2％，遠低於先進國家，因此建議政府建構中高齡數位教育平台及發展數位能力自我評估工具，提升國內中高齡族群的數位科技素養。
臺灣師範大學教育學院院長田秀蘭指出，台灣中高齡者對就業的需求大，但就業環境卻相當嚴峻，勞動參與率普遍偏低。她建議應該開發產學合作課程，來培養中高齡者的多元專業技能，並協助他們提前規劃退休，或舉辦中高齡再就業博覽會，以充分利用高齡人才，鼓勵就業模式的多元化。
核稿編輯：陳如頤
# 首圖來源／臺灣師範大學提供