教育局今日宣布，由2020／2021學年起，將全力推行一個「跨專業」、「具實證為本」及「全校參與」的分層支援模式，支援在公營普通學校就讀有自閉症的學生，估計約一萬名學生可受惠。
教育局發言人指，鑑於過去十年，香港確診有自閉症的學生人數顯著上升，而學校普遍認為教導有自閉症的學生富挑戰性，教育局參考實證為本教導有自閉症的學生的多種有效支援策略，由2011年起，在89間先導中小學分階段試行，從而發展出一套適用於本地學校，並有實證支持的「全校參與分層支援有自閉症的學生」的三層支援模式，協助有自閉症的學生發展各種情緒調控、社交溝通及學習適應的能力，同時減低教師及家長的壓力。
發言人指，教育局已將驗證有效而適用於初小至初中學生的策略，結集成支援手冊和相關資源套，派發予全港中小學應用。而用於高中學生的資源套則將於2020年中旬派發予全港中學，分階段協助全港公營普通中小學逐步推行分層支援模式及相關策略。同時，教育局會安排跨專業支援團隊到校，支援學校營造自閉症的友善課堂教學環境（第一層支援）及推行『個別學習計劃』（第三層支援）。
此外，為了給學校創造更多空間，發言人稱教育局每年會增撥6,200萬元，透過學校與非政府機構提供額外小組訓練（第二層支援），以改善有自閉症的學生的社群適應及學習能力，同時提升學校及教師的專業能力，以照顧他們的需要。
發言人亦補充，教育局致力支援各類別有特殊教育需要的學生，將由本學年起推行多項融合教育的優化措施，包括重整各項融合教育資助計劃及擴展「學習支援津貼」；提升大部分特殊教育需要統籌主任至晉升職級；擴展優化校本教育心理服務及推行加強校本言語治療服務，以及向取錄有特殊教育需要的非華語學生的公營普通學校提供額外資源。