《#年少日記》── 活著，用力呼吸，呼出一縷煙
近年香港自殺人數屢創新高，政府卻儼然集體噤聲，隨著本年開學青少年自殺潮爆發後，青少年的心理健康問題經歷漫長歲月的跌宕，終於被大眾映入眼簾。高速發展的社會固然有所取捨，追求速度摒棄溫度的政策亦難以評價孰好孰壞，青少年的身心問題一向被置若罔聞，家長追求光鮮亮麗的成績，將自己對世界的理解轉嫁到孩童身上，以「為你好」的角度出發，卻忽略子女的情感和心靈，以為成就都源自逼迫，缺乏考慮孩童的特質和能力。
要討論青少年選擇尋短的背後成因，一套電影不足以有條不紊地就議題抽絲剝繭，畢竟議題太寬闊，電影太短暫，只能亟待有心人繼續深挖。電影討巧地簡化社會脈絡背景，如選擇小學生作為主人翁，省卻疏理中學青春期日易月更的複雜人物關係、物慾的誘惑、升學或踏出職場的徬徨。
電影靈感源於導演的大學朋輩輕生，啟發導演反思人與人之間的關係，因此導演在處理敏感議題上能輕盈地大刀闊斧，並不追求透過一樁學生自殺的悲劇，以小見大，控訴社會的無能，電影縱有緩緩帶出香港教育制度的畸形冷漠對學生的關懷，卻未有怒火全開批判，以此作引子譜寫原生家庭的冷漠如何將孩童逐步推向深淵，淋漓盡致審視原生家庭對孩童造成的壓力與傷害，如何貫徹孩童一生，亦可見導演敘事平實不貪婪，克制將鄭老師一家的故事娓娓道來，蘊含濃厚的人文關懷，亦夾雜導演對世界的冀望，是香港大銀幕上罕見將視點全數置於青少年心理健康的電影。
電影的剪輯巧奪天工，並不拘泥於傳統敘事，導演藝高人膽大將主角成績優異的兒時、玩物喪志的青春期及諄諄教誨的當刻，三段截然不同的時間線揉碎重組故事線，看似花俏卻貴在敘事平實，巧妙地以不同載體如日記、煙頭、燒賣等嫻熟切換時間線，成功誤導觀眾，貴在凌亂的時間線絲毫不影響故事鋪墊情感，切換視角的瞬間觀眾忽而能共情角色，情緒循序漸進，結構渾然天成。電影亦善用旁白將角色的心理變化與成長故事串連，補全電影刻意抽走的拼圖，使觀眾更感同身受，值得一提盧鎮業的旁白冷峻抽離地敘說著成長刺痛，是局內人、更像局外人，自己無法自主命運，呼應角色對世界的無奈悲觀，角色更爲立體化。
*下文含有大量劇透，敬請斟酌閱讀*
電影的取景與鏡頭運用處處呼應文本，如迴旋樓梯寓意迷茫，主角仰望樓梯無法尋覓迷宮的出口，卻在樓梯盡頭選擇人生的出口；哥哥親手將勵志漫畫「加油」的碎片埋進垃圾堆，只換來父親的關門禁止踏足，暗示哥哥的結局；拍攝大量童年的背影鏡頭盡見主角的渺小無助；全片採用手持攝影凸顯鄭老師內心的動盪不安，而學校召開緊急會議時鏡頭的突然推進，揭示鄭老師按耐不住內心憤怒，凌厲有力地一口氣連珠炮發；兩兄弟罕見的溫馨時刻，則採用青春電影常見的180度上下仰俯鏡頭、慢動作奔跑，這全屬青春本該有的模樣；導演選擇以一鏡到底拍攝主角被老師責罰，主角的情緒連貫而演繹自然，不禁使人隱隱作痛。
電影文本匠心獨運，善用前後對比，如撇除片頭一幕，鄭老師逢乘搭小巴都會接收掀動情緒的消息，一次是敲響死亡的喪鐘，一次是迎接溫暖的陽光；每次哥哥口頭禪「對不起」的出現，倍增我們對其憐憫和體諒之情；蛋糕與Vincent的暱稱凸顯鄭老師從誤以爲自己了解學生，到真正走進學生心扉的大躍進；從多次被擁抱到主動與學生有肢體接觸，靈活傳遞擁抱的力量；兩幕鄭老師情緒爆發的場口，諷刺鄭老師只能於虛擬世界中泄怒，將溫柔留給學生，卻把憤怒留給Siri，凸顯當代人壓抑個性無法找到宣泄的出口。
我甚爲鄙夷那些強行堆砌符號煽情的電影，或許能收穫觀眾一時的感動，但情感真摯的電影才能歷久常新，幸而本片毫不煽情，情感流露自然，情緒卻近乎滿溢，細膩地譜寫屬於你我的成長刺痛，不留情面地擊中軟肋，讓你我不自覺潸然淚下。故事悲愴，世界荒涼，但導演選擇溫柔地打開缺口，哥哥學習到鋼琴老師的善良，由弟弟傳承寬仁慈愛，意志一脈相承。班房學生自白內心想法略嫌矯情，卻能真誠而裸露將部份香港學生的想法宣之於口。
我尤其欣賞電影刻意留白遺書的持有人，並非只有撰寫遺書的學生才可獲得校方的特別對待，彷彿暗示只有學生生事老師才會出現，每一位班房的學生都理應被老師一視同仁。人生的成長道路並不能倒行，只有向前行或向下行，讓往事隨風飄逸，與過去和解，鄭老師吐出的「我係你地嘅班主任」，字字鏗鏘有力、擲地有聲，溫柔地撫摸着同學的傷疤，主動浮現溫暖的曙光照耀班房每一處旮旯，由鄭老師傳遞擁抱的力量，打破隔閡主動與同學肢體接觸，仔細傾聽着他們的心事，肩並肩，凝望前方，我與你們同在。老師縱使僅能陪你一程，但亦冀望你們的青春絢爛，青春無悔。
《年少日記》成功記載香港人共同的成長刺痛，譜寫致香港人的青春殘酷日記，電影拋出香港學生普遍所面對的困難，但未有試圖提出解決方法，而導演亦選擇巧妙地切換視點，從聚焦學童家庭暴力與學業壓力，切換到弟弟面對哥哥離別的愧疚，與過去的自己大和解，跨時空會面是釋然亦是放下。問題的形成非一朝一夕，電影亦難以爲懸而未決的問題梳理成功方程式，電影旨在提綱挈領喚起我們關注青少年，如鄭老師撥開雲霧見青天，成長必經荊棘，煎熬過後的餘溫是釋然，唯有從我們入手，留給此處一點溫暖，時間會翻頁，年少日記由家人繼續譜寫，Time Still Turns The Pages，願我們能攜手撥開雲霧，把陽光照進心扉，譜寫屬於我們的未來日記。
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