孩子年紀小，難免會做出一些讓家長頭疼的事情，儘管家長耐心勸說、一次次糾正，但孩子還是可能重複犯錯，讓人感到無奈又煩惱。近日，一位台灣媽媽就遇到這樣的情況：她的K1孩子已經四次偷偷將幼稚園的小教具帶回家，讓她既難過又自責，甚至上網詢問網民有沒有更好的解決方法。
Photo from MamiDaily
發現孩子偷拿教具回家
這位台灣媽媽在Dcard分享她的孩子偷偷將學校的教具帶回家，這樣的行爲已經累犯了四次。第一次發現時，這位媽媽還以為孩子是誤拿，便輕聲細語地提醒孩子：「不是自己的東西，不可以帶回家哦。」她以為孩子能明白道理，不再重複同樣的錯誤。
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只因喜歡所以孩子偷拿教具
然而不久之後，她又在家中發現孩子帶回的教具。媽媽決定讓孩子將東西親自帶回學校交給老師，並事先告知老師狀況。同時，她有向孩子耐心地溝通，想了解孩子為什麼要拿別人的東西，孩子卻只是簡單地回答：「因為我喜歡。」當第三次再度發生時，媽媽仍用相同方式處理，但心裡的不安逐漸加重。
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帶孩子去見園長 媽媽自責沒教好
第四次孩子將教具帶回家後也被媽媽發現了，但這次是孩子主動拿出教具向媽媽承認，媽媽意識到需要讓孩子面對自己的行為，於是特意提早起床帶孩子到學校找園長，想要讓孩子親手將教具交給園長並說明狀況。園長解釋，這種行為可能與孩子的依附感或安全感有關，並非個案，但仍可能持續出現。雖然園長的安慰稍微減輕了她的壓力，但媽媽仍對此事深感困惑與自責，認為自己「沒有把孩子教好」。
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媽媽的困惑與矛盾
儘管家中物質條件不差，孩子的玩具也不缺，媽媽仍不明白為什麼孩子會多次將教具帶回家。她開始思考是否需要採取更嚴厲的措施，例如帶孩子到警察局了解「偷竊」的後果，但又擔心這樣的做法可能會適得其反。同時，溫和的方式似乎無法真正阻止孩子的行為，讓她進退兩難。於是她上網求助網民，希望能夠獲得一個有效的解決方法。
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網民的建議
網民見了這個媽媽的情況，都認爲這位媽媽已經做得很好了，同時也提出自己的看法和建議：「我覺得你做的很好，建議你心中給小孩30次的機會，不要生氣不要氣餒。」 、「我也覺得你的處理很好了，三歲確實還需要多些機會，不過文裡沒有提到，你有跟孩子說明這件事到底哪裡不對嗎？不能拿可是為什麼不能拿」、「跟他說這些玩具是大家的，如果每個人都像他一樣一人拿走一個，那上學的時候就沒有玩具可以玩了，他是要跟朋友一起玩還是偷偷帶回家自己玩？」 、「好好打他幾下吧，或至少狠狠的罵他，讓他知道事情嚴重。不要期望那麼小的孩子能聽懂你講的道理，強硬的手段有時是必要的」。
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Text：Mami Editorial
Source：Dcard