為了讓學生認識國家、以國民身份自豪，香港教育城早前舉辦首屆「國民身份認同應用程式設計比賽」，鼓勵中、小學生探究創新科技，設計融入與祖國相關元素的應用程式內容，以深化對祖國歷史文化和成就的認識，培養他們的國家觀念、意識和提升國民身份認同；並在同儕協作過程中，建立祖國與香港一脈相承的氛圍，為培養家國情懷起推動作用。
大會邀請范徐麗泰出席決賽頒獎典禮並擔任主禮嘉賓，與香港教育城董事會成員陳美娟頒獎予得獎學生。同場展示得獎中小學生甚具創意的簡報，為首屆比賽劃上完美句號。范徐麗泰相信，學生透過這個比賽，會發現國家有很多方面尚待他們探索。國家文化源遠流長、底蘊深厚，即使比賽圓滿結束，她期望學生仍可維持這份好奇心和態度，繼續發掘國家不同面向的發展和文化，並一直傳承下去。
香港教育城董事會成員陳美娟認為學生透過比賽加深對國家的認識，並將知識學以致用。
香港教育城董事會成員陳美娟表示，香港教育城舉辦首個結合國民身份認同和程式設計的大型比賽，期望學生
可以趁此機會認識國家。她作為小學校長，很高興看到學生學以致用，與隊友一起討論內容，結合創新的展示方法，感受國家情懷。
是次比賽反應熱烈，總計有 89 間中、小學共 191 隊參賽隊伍參加，超過 800 位學生報名。參賽隊伍除了須要闡述應用程式的製作意念、操作所用資源及可行性之外，亦須切合主題，符合「歷史與自然」、「體育及藝術」、「文化遺產」、「科技及航天成就」、「美德及習俗」及「融合五個主題」的其中一項，以表達作品如何有助用家提升國民身份認同。
今屆參賽水準甚高，入圍決賽的作品豐富多元，以 AI、AR 等科技結合國民身份認同、國家文化及發展等主題，充滿巧思。決賽的入圍作品均能很清晰地呈現所選主題，能有效提升用家的國民身份認同感；評審團認為通過應用程式的構建，反映學生具備良好的觀察力，對於國家歷史及文化、價值觀亦理解深入，同時鼓勵學生繼續勇於創新，將所學知識與實際生活結合，並增強分析和應用數據，創造更具表現力的圖像和有趣的遊戲，在創新科技上進深學習。
經評審團精心挑選後，英皇書院同學會小學第二校以作品「跨境祖國學習日誌」獲得小學組冠軍、最具創意獎、最豐富內容獎和最清晰表達獎。中學組方面，由香港培僑書院的作品「太空探索記」奪得冠軍，並獲最具創意獎、最豐富內容獎和最清晰表達獎等四個獎項。
得獎作品詳情請瀏覽網站：https://student.edcity.hk/sec/zh-hant/ni/
小學組冠軍-英皇書院同學會小學第二校
中學組冠軍-香港培僑書院
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