已經好多年沒跟中學生對話，這趟因為答應了一家學校做「作家講座」，才硬着頭皮赴會。
講座後的小組分享，來了大概七八位學生，都是女孩子。老師要求她們從我的著作中選一篇最有感覺的，跟我對話。沒想過，很多都選了其中一篇叫而＜龍蝦與栗子＞。講的是父親對我的期望，跟我的很不一樣。我愛吃龍蝦，他卻覺得我愛吃因為那是餐牌上的「貴價貨」，他愛吃栗子，所以表達愛的方式就是買栗子給我吃。
沒想到，同學們對這篇最有「感受」：
「爸爸媽媽常覺得把最好的給我們，但沒想過這是否我們想要，或在我們眼中是否最好的？」
「對啊！我們覺得的『好』，跟他們想的很不一樣！」
哪父母心目中，什麼是好？
「要我學鋼琴啊，說對我將來考學校有用！」這個我有共鳴，年輕時也是這樣「被教育」要學鋼琴的。其中有一位同學說她後來告知父母不喜歡，結果父母讓她停了。我的方法更「激」，就是上課特意忘記帶琴書，結果老師一腳把我逐出師門。同學聽到很有共鳴，大概覺得我是「反叛同盟」的「大師姐」吧。
更始料不及的是這一答，好像打通了經脈，她們的話也多了。
「那還有什麼是他們覺得『最好』的事情？」
「有啊！我的父母很渴望我讀書成績好，考上醫科！」另一位同學也說：「要不就是律師、會計師，或找一份穩定的政府工。」
滿以為那是咱們那個年代父母的想法，沒想到今時今日還是這樣。
「他們常常覺得做這做那對我們是最好的，但卻沒聽我們的想法。」她們幾乎異口同聲表示，父母沒聽到他們的聲音，也不嘗試去瞭解他們。
那個下午，我的腦海中仍縈繞着那些孩子無奈的眼神，為什麼「最好」變成「最壞」？「愛你」變成「管束你」……
孩子知道父母愛他嗎？一定知道。但他們覺得父母表達愛的方式，讓他們「受不了」，惟有沉默不語面對。不少父母跟我抱怨說，跟青春期孩子的溝通，通常是「一句起兩句止」，就是這個原因。
因為沒有商量餘地。父母之命如山，不能商量也不敢違抗，這才是隔閡的主因。
不過當中也有幸運的，就是父母工作忙碌，對孩子的前途未來，採取放任政策。
「我的爸媽因為工作忙碌，根本不知道我在大學唸的是什麼科系！」唸文學的他（也是學校老師）這樣回應。
這個下午，聽了學生一席話，對現在口中的最好，多了一份理解。
何謂「最好」？就是少介入，少強逼，讓孩子選自己所好，讀自己愛讀的，然後從旁提點一下，嘗試放手讓他高飛，即使跌了下來，或飛得不高，也是一個學習教訓啊！